Методы изучения природы.

Цель: сформировать представление у учащихся о взаимосвязях живой и неживой природы.

Задачи:

Образовательная: создать условия для усвоения знаний о методах  изучения природы: наблюдением, экспериментом, измерением. Показать роль и место человека в природе.

Развивающая: создать условие для развития умения рассуждать, сравнивать, делать выводы.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Тип урока: изучение новой темы.

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический.

Термины: дождемер, барометр - анероид, флюгер, анемометр, телескоп, обсерватория.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Опрос домашнего задания

Что такое естествознание? Какие науки изучают природу?

- Работа с карточками.

Установите соответствие.

физика

Наука о природе и земной поверхности.

Биология

Явления природы.

Астрономия.

Вещества и их свойства.

Химия.

Живая природа.

География.

Небесные тела.

Разбейте слова в группы: природные явления, космические тела, земные тела.

Комар, дерево, луна, снег, солнце, спутник, трава, вода, дождь, лужа, парта, мяч, ручка.

3. Изучение темы.

Работа в тетради.( Ученики записывают методы изучения природы).

Методы изучение природы.

- наблюдение.

- эксперимент, опыт.

- измерение.

Работа с учебником.(Ученики заполняют таблицу).

«Приборы для изучения природы». Ученики в первой колонке выполняют рисунок данного прибора.

Прибор.

Название.

Применение.

Барометр – анероид.

Измеряет атмосферное давление.

Дождемер.

Измеряет количество осадков.

Флюгер.

Указывает направление ветра.

Анемометр.

Измеряет силу ветра.

Лупа.

Увеличивает мелкие предметы.

Телескоп.

 Для наблюдения за небесные тела.

 Какие народные приметы вы знаете? Мы тоже будем наблюдать за природой. Для этого вы заведете дневники наблюдений, где знаками будите отмечать погоду.

4. Закрепление.

Назовите методы изучения природы? Почему человек должен изучать природу?  В чем отличие между экспериментом и наблюдением? С помощью каких приборов человек изучает природу?

5. Итог урока. Выставление оценок. Д/З   2

Маршрутный лист.

Установите соответствие.

физика

Наука о природе и земной поверхности.

Биология

Явления природы.

Астрономия.

Вещества и их свойства.

Химия.

Живая природа.

География.

Небесные тела.

 Разбейте слова в группы:

 природные явления, космические тела, земные тела.

Комар, дерево, луна, снег, солнце, спутник, трава, вода, дождь, лужа, парта, мяч, ручка.

Установите соответствие.

физика

Наука о природе и земной поверхности.

Биология

Явления природы.

Астрономия.

Вещества и их свойства.

Химия.

Живая природа.

География.

Небесные тела.

 Разбейте слова в группы: природные явления, космические тела, земные тела.

Комар, дерево, луна, снег, солнце, спутник, трава, вода, дождь, лужа, парта, мяч, ручка.

 Установите соответствие.

физика

Наука о природе и земной поверхности.

Биология

Явления природы.

Астрономия.

Вещества и их свойства.

Химия.

Живая природа.

География.

Небесные тела.

Разбейте слова в группы: природные явления, космические тела, земные тела.

Комар, дерево, луна, снег, солнце, спутник, трава, вода, дождь, лужа, парта, мяч, ручка.