Целью опытно-экспериментальной работы являлась разработка и апробация программы по формированию гражданской идентичности младших школьников с помощью проектирования.

Актуальность программы заключается в том, что детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Однако, как показывает практика, у детей, обучающихся в 1 классе, на низком уровне сформированы компоненты гражданской идентичности.  Только специально организованная работа позволит сформировать у учащихся высокий уровень гражданской идентичности.