Модель  МКЕМЦ по организации работы на завершающем этапе поисковой деятельности, тема «Возможности предметов политехнического цикла в развитии учебно-познавательных компетенций школьников»Методическое объединение учителей политехнического цикла СШ № 18 образовано  в 2005 году на основе  изучения   педагогического  коллектива школы.  В  МО входят учителя различных предметов: естественно-математического направления, учителя физического культуры, технологии, что определяет особенности в организации его деятельности, в частности в  опытно-экспериментальной работе.  

     Педагоги МО имеют различный  педагогический стаж  (от 3 до 27 лет), уровень квалификации, состав МО ежегодно обновляется в связи с нестабильностью коллектива школы (особенно учителей математики, биологии). Преподаваемые предметы   различной категории сложности, но в основном трудность предметов выше среднего (по Климову  В.А. от 11 до 3 баллов, средний  7 баллов), что выявляет необходимость целенаправленной работы  МО над уровнем мотивации школьников, формирования их познавательных  способностей.

     В 2005- 2008 учебном годах методическое объединение  работало над проблемной темой «Развитие интеллектуально-познавательных навыков, как средство формирования конкурентоспособной личности ученика».   Реализация задач по данной теме позволила обогатить содержание образования   по предметам цикла региональным, экономическим, экологическим компонентами, расширить процесс технологизации процесса обучения

 (продуктивная, критического мышления, информационная, игровая, УДЕ, технологтяЗайцева), добиться  повышения коэффициента участия и результативности в работе с одаренными детьми естественного цикла.   Но вместе с тем не удалось повысить качество обучения по предметам естественно-математического цикла (балл по ЕНТ ниже городского), отсутствуют призовые места по предметам физико-математического направления. 

       Педагогическое наблюдение, психологическая диагностика (инвариантный блок и школьный вариативный блок)  позволила выявить причины данных проблем: низкая мотивация к физико-математическим, естественным   предметам,   недостаточный уровень  сформированности  учебных умений и навыков, что определяет  актуальность новой темы.

      Выбранная тема  «Возможности предметов политехнического цикла в развитии учебно-познавательных компетенций школьников»  связана с поисковой темой школы «Реализация компетентностного подхода в развитии субъектности педагогов и учащихся» и актуальна в связи с подготовкой к переходу школ  республики на новую модель образования.