Сегодня российская система образования находится на новом этапе своего развития. Это обусловлено происходящими в нашей стране социально-экономическими изменениями, которые в свою очередь, определяют основные направления государственной образовательной политики.

«Главные задачи современной школы — раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации»

Новая школа – это:

1)    обучение, воспитание, сохранение, укрепление здоровья школьников; 2) проектирование и реализация образовательной траектории  каждого ребенка, образовательного  учреждения в целом; 3) учителя, не только хорошо знающие свой предмет, но и открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет; 4) комплексный психолого-педагогический подход.

         В условиях внедрения ФГОС НОО в деятельности психологов ОУ выделены следующие проблемы:       

1.     Недостаточная просвещенность педагогов-психологов образовательных учреждений в вопросах обновления содержания и организации психологического сопровождения развития детей  младшего школьного возраста в соответствии с требованиями ФГОС.