Модель разных видов уроков в рамках системно-деятельностного подхода (на примере уроков иностранного языка)
| Предмет: | Иностранные языки |
|---|---|
| Категория материала: | Конспекты |
| Автор: |
Кожевникова Светлана Анатольевна
|
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
ПЛОХОЙ УЧИТЕЛЬ ПРЕПОДНОСИТ ИСТИНУ, ХОРОШИЙ УЧИТ ЕЕ НАХОДИТЬ (ФРИДРИХ АДОЛЬФ
ВИЛЬГЕЛЬМ ДИСТЕРВЕГ)
Все новое – хорошо забытое старое. Немецкий педагог, либеральный политик Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег еще в начале 19 века выдвигал следующие требования к учителю. «Должен в совершенстве владеть своим предметом, любить профессию и детей, заниматься постоянным самообразованием».Целью обучения иностранным языкам является обучение свободному ориентированию в иноязычной среде и умению адекватно реагировать в различных ситуациях, то есть общению. Коммуникативный подход как нельзя лучше мотивирован: его задача заинтересовать обучаемых в изучении иностранного языка по средствам накопления и расширения их знаний и опыта.
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
|---|---|
| Размер: | 43,0 КБ |
| Количество скачиваний: | 4 |