Модель разных видов уроков в рамках системно-деятельностного подхода (на примере уроков иностранного языка)
Предмет: | Иностранные языки |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Кожевникова Светлана Анатольевна
|
ПЛОХОЙ УЧИТЕЛЬ ПРЕПОДНОСИТ ИСТИНУ, ХОРОШИЙ УЧИТ ЕЕ НАХОДИТЬ (ФРИДРИХ АДОЛЬФ
ВИЛЬГЕЛЬМ ДИСТЕРВЕГ)
Все новое – хорошо забытое старое. Немецкий педагог, либеральный политик Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег еще в начале 19 века выдвигал следующие требования к учителю. «Должен в совершенстве владеть своим предметом, любить профессию и детей, заниматься постоянным самообразованием».Целью обучения иностранным языкам является обучение свободному ориентированию в иноязычной среде и умению адекватно реагировать в различных ситуациях, то есть общению. Коммуникативный подход как нельзя лучше мотивирован: его задача заинтересовать обучаемых в изучении иностранного языка по средствам накопления и расширения их знаний и опыта.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
---|---|
Размер: | 43 Kb |
Количество скачиваний: | 4 |