Сущность модульного обучения состоит в том, что учащийся самостоятельно достигает конкретных целей в процессе работы с модулем, а учитель из основного источника знаний превращается в организатора его познавательной деятельности (координирует, консультирует, контролирует). Модуль – это программа, индивидуальная по содержанию, методам обучения и уровню самостоятельности, темпу работы учащихся. Учитель в письменной форме сообщает ученику, как работать на уроке, где найти необходимый материал,  что запомнить, как оформить записи в тетрадь.

Модуль подразумевает разнообразный контроль над выполнением заданий и усвоением знаний. Это самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя; текущий и промежуточный контроль выявляют пробелы для их усвоения; выходной контроль показывает уровень усвоения всего модуля. Контроль со стороны учителя осуществляется постоянно, а формы контроля могут быть различными: тестирование, индивидуальное собеседование, контрольная работа.