Регулярные (промежуточные) формы контроля (поурочные, тематические, по месяцам, по четвертям) проводятся не только для оценки  успеваемости учащихся.

     Объединяя полученные результаты   в единую систематизированную по заданным критериям таблицу, проще увидеть, какие знания, навыки и умения даются школьникам труднее. Исходя из этого, легче спланировать дальнейшую рабту учителя. План будет составлен, так сказать, не наобум, не вслепую, а на основе почти научного анализа.

     Таким образом,   Мониторинг успеваемости позволяет: детально проанализировать эффективность учебного процесса; выявить слабые и сильные стороны в проделанной за полугодие работе и подкорректировать учебный план на следующее полугодие.