содержание

Введение

Актуальность исследования. Федеральный государственный образовательный стандарт (далее – ФГОС) нового поколения не предполагает революции в математической подготовке для младших школьников. В нём поддерживаются традиции начального обучения математике, однако расставляются другие акценты и определяются другие приоритеты. Основным в целеполагании, в отборе и в структурировании содержания, в условиях его реализации есть значимость начального курса математики в продолжение образования в целом. Также и математического, и, конечно же, возможность использовать знания и умения в решении различных практических и познавательных задач[1].

[1] ФГОС http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=452