1. «Действия с многозначными числами».

Цель: закрепить умение производить вычисления с многозначными числами.

Оборудование: проектор. (Приложение 1)

Этапы урока с использованием приложения 1.:

1. Устная работа. (Слайд 2) № 192 (б). Указать начало отсчёта и координаты точек А, В, С. На слайде 2 показано как определяются координаты точек.
2. Решение упражнений.

Ученикам предлагается решить примеры из №175 (а, в, д) и №182 (б, в, е) в тетрадях. Свои результаты сверяют с таблицей ответов на доске (Слайд 3).

• 1 ряд решает №175 (а): 46200∙2307= 106583400 и №182 (е): 34349:49=701.
• 2 ряд решает №175 (в): 8230∙400=3292000 и №182 (б): 60625:125=485.
• 3 ряд решает №175 (д): 1035∙96=99360 и №182 (в): 166496:32=5203.

С каждого ряда к доске по очереди выходят 2 ученика. Они записывают свое решение, получив ответ, открывают с помощью щелчка мышки соответствующий прямоугольник (предварительно стрелочкой указав на ответ). После решения всех примеров и открыв все части мозаики, ребята видят картинку с изображением морской стихии. (Слайд 3).

Учитель: «Ребята, нас затопило! Для «откачки» воды нам потребуются насосы. Рассмотрим задачу №178».

Читаем условие задачи. В Санкт-Петербурге часты наводнения. Однажды затопило подвал дома на набережной. Из подвала нужно было выкачать воду. Спасатели установили 5 больших и 3 малых насоса. Большой насос выкачивал за 1 час 4537 л, а малый – 2120 л воды через 6 часов вся вода была выкачана. Сколько литров воды скопилось в подвале во время наводнения? После можно показать фотографии насосов (Слайды 4 и 5).

Ученикам предлагается решить задачу с помощью плана. Но в плане перепутан порядок действий. Учащиеся восстанавливают его и проверяют с помощью Слайда 6, решение задачи записывают в тетради.

План

Решение

Сколько выкачивают 5 больших насосов л/час

4537 ∙ 5 = 22685 (л/час)

Сколько выкачивают 3 малых насоса л/час

2120 ∙ 3 = 6360 (л/час)

Сколько выкачивают вместе 8 насосов л/час

22685+6360=29045 (л/час)

Сколько выкачивают л воды 8 насосов за 6 часов

29045 ∙ 6 = 174270 (л)