В данной работе        рассмотрены взгляды А.Н.Гвоздева на развитие речи дошкольников;        определены возможности использования  педагогических идей А.Н.Гвоздева по проблеме развития речи дошкольников, не утративших своей актуальности для решения сегодняшних проблем педагогики;

Проведенное исследование свидетельствует о значительном вкладе ученого в разработку проблем дошкольной педагогики и психологии. Полученные материалы важны для решения ряда актуальных психолого-педагогических проблем обучения и развития детей.

Практическая значимость исследования состоит в том, что его результаты могут быть использованы при создании учебно-методических комплексов в курсах методики развития речи дошкольников, спецкурсов, посвященных различным аспектам проблемы развития речи у детей дошкольного возраста педагогических факультетах вузов, институтов повышения квалификации;

На защиту выносятся следующие положения:

1.                        А.Н.Гвоздев - выдающийся русский лингвист,  психолог  и педагог конца XIX- начала  XXв.в. стоял у истоков изучения детской речи как педагогической  проблемы.

2.                        А.Н.Гвоздев способствовал определению проблематики, связанной с развитием  речи в дошкольном возрасте, благодаря синтезу знаний смежных с педагогикой  наук: психологии, лингвистики, общественных наук.