Работая в условиях обучения учащихся по очно-заочной форме обучения,  когда вместо урочной системы обучения проводятся групповые консультации,  основной задачей для меня, как учителя географии,  является  формирование и развитие навыков самостоятельного поиска информационного материала  и решение  учебных задач в  освоении среднего образования.

         Обращаясь к опыту педагогов-методистов Л.М. Панчешниковой, Г.А. Понуровой,  апробировав их рекомендации на практике, я выделила и систематизировала несколько типов проблемных ситуаций.   Применение типов проблемных ситуаций, по осуществлению задач обучения учащихся по заочной форме обучения в вечерней (сменной) общеобразовательной школе, также можно использовать при очной  и дистанционной формах обучения школьников.