Решение олимпиадных задач- одно из важных направлений в деятельности учителя химии. В современном образовательном пространстве появилось  несколько форматов предметных олимпиад : очные, заочные , дистанционные. Типов задач , как качественных, так и количественных , много – от весьма простых ( одна- две логические операции) до самых сложных. Однако, большинство задач содержит отдельные элементы, которые требуют уверенного владения сравнительно небольшим, стандартным числом расчётных и логических алгоритмов. Эти стандартные элементы и есть фундамент для решения сложных олимпиадных задач. Для успешного решения химической задачи необходимо владеть приёмами решения этого типа задач и собственно химическими знаниями  о свойствах тех веществ, которые рассматриваются в условии задачи.