С целью развития у учащихся  интереса к изучаемому предмету на уроках используются различные игровые элементы.  В процессе игры раскрываются индивидуальные способности учащихся, их творческий потенциал, формируются коммуникативные навыки и учебные умения. На уроках использованы не только деловые, но и дидактические игры, различные по форме и содержанию. Они разделяются по своим проверяющим функциям: проверка знания агрономических терминов, целостного восприятия технологических процессов, их последовательность. Уроки, проводимые в нетрадиционной форме, психологически облегчают опрос учащихся, раскрепощают, активизируют их мыслительную деятельность и, следовательно, дают больший эффект при усвоении материала, повышают интерес к учебному предмету. Игры являются хорошей основой для более сложных форм работы учащимися, таких, как семинар, диспут и др.