ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1179 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ №1       Образовательная деятельность по художественному творчеству (аппликация с элементами рисования) с детьми 3-4 лет «Неваляшка танцует»     Воспитатель: Зунова Н.С.     2013-2014 учебный год г. Москва   Задачи: Учить создавать образ игрушки в характерном движении («неваляшка танцует»). Показать способ передачи движения  через изменение положения (смещение деталей для передачи наклона). Вызвать интерес к «оживлению» аппликативного образа, поиску изобразительно- выразительных средств. Предварительная работа. Рассматривание неваляшек разного размера. Уточнение понимания смысла слова: «неваляшка – кукла, которая не валится, не валяется, не ложится …» Обследование формы игрушки – неваляшки. Лепка неваляшки на улице из снега. Сравнивание с матрешкой. Материалы, инструменты, оборудование. Листы бумаги белого цвета (для фона), круги трёх размеров (для туловища и рук красные, для лица розовые), клей, клеевые кисточки, ватные палочки, фломастеры, салфетки бумажные и матерчатые. Вариативные образцы для пояснения творческой задачи (на одной картинке неваляшка в наклонном положении, на другой – в статичном). Ход занятия. 1.Воспитатель:Ребята,сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся! 2.Подведение к теме занятия  Дети сидят за столами. Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы подумайте, о какой игрушке я вам говорю. Влево – вправо, Влево – вправо Весело качается. Влево – вправо,  Влево – вправо На пол не роняется. (неваляшка) Воспитатель: -Правильно, неваляшка. Сегодня к нам в гости пришла неваляшка. 3.Постановка проблемной ситуации. (Подготовка рабочего места.) Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему ее назвали неваляшка? (не валяется, не падает). Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая неваляшка грустная. Как вы думаете, почему? (ответы). Как помочь неваляшке? (нужно найти ей подружек). Воспитатель: Давайте сделаем для Неваляшки подружек и ее развеселим. Воспитатель: Сначала давайте посмотрим игрушку. Воспитатель:-Ребята, посмотрите, какая Неваляшка-яркая, красивая, красочная.  -Из каких частей состоит Неваляшка?  (туловище, голова, руки). Из шаров. Какой формы части тела? (круглой). А по величине они одинаковые или разные? Туловище ? – больше, голова? – поменьше, а руки – маленькие. -Посмотрите на доску,  на ней изображены две неваляшки.  Угадайте , на какой из картинок она танцует? (ответы детей) -Правильно, на  той  где она находится в наклонном положении. Воспитатель выкладывает на мольберт большой круг (туловище неваляшки) -Ребята, как нужно разместить голову, если неваляшка танцует? (под наклоном) Воспитатель передвигает маленький круг относительно большого  – размещает по центру , чуть левее , чуть правее, сбоку. Дети наблюдают и радуются, когда видят, что неваляшка «танцует». -Для того, чтобы нашей неваляшке сделать подружек мы должны  посмотреть свое рабочее место и вспомнить все ли на месте? -На что мы будем клеить «неваляшку»? (на белые листы бумаги) -Сначала нам нужно разложить готовые детали на листах бумаги, показать их мне, затем клеить. -Клей на детали мы наносим на белых досках, клеевыми кисточками. Бумажными салфетками проглаживаем от середины к краю. Обратите внимание на, что бумага у нас с двух сторон цветная. Клей вы можете наносить с любой стороны. Если  испачкали руки, вытрите  их матерчатыми салфетками. -Прежде чем начать работу нам надо размяться. Встаньте все. Физкультминутка: Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны) Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться) Мы танцуем и поем (приседание)  Очень весело живем (прыжки на месте) 4.Изготовление аппликации Воспитатель: А теперь мы будем выполнять аппликацию. После того как мы выложили все детали, мы начинаем их приклеивать.  Сначала клеим туловище большой красный круг, затем круг поменьше  розовый – это голова. Вспомните, как нам надо приклеить голову ,так ,что бы наша неваляшка танцевала. Два маленьких красных кружочка – это ручки неваляшки. (показываю и напоминаю процесс приклеивания). Теперь нам надо «оживить» неваляшку. Рисуем ей глазки, а рисовать мы будем ватными палочками. На «одежде» рисуем узоры – фломастерами. Итог  Воспитатель: -Ребята, посмотрите, какие веселые получились неваляшки. И наша Неваляшка повеселела. Неваляшка:- Порадовали вы меня, ребята, своими знаниями, поделками. А теперь пришло время прощаться. До свидания! Занятие окончено.