Выступление на заседании педагогического совета «Система объективной оценки качества образования: современные способы и процедуры оценки образовательных результатов»

Качество образования обеспечивается качественной процедуры оценивания, но существующая на сегодняшний день система оценивания учебных достижений учащихся не отвечает запросам самой личности, не формирует у неё необходимую для дальнейшего проектирования саморазвития познавательную активность.

В рамках перехода к построению компетентностной модели образования важно не только продумать технологию процесса формирования ключевых  компетенций учащихся, но и определить систему средств их оценивания.  Выбор средств и методов контроля зависит от цели и поставленных задач.В зависимости от конкретных педагогических условий учитель сам определяет, какие методы и формы контроля более эффективны для проверки сформированности тех или иных ,компетенций школьников, рассматривает возможности использования разных средств оценивания, позволяющих ему более объективно произвести измерение интересующих качеств личности учащихся.

Следует отметить, что идеи компетентностно –ориентированного обучения являются инновационными и требуют разработки технологии их формирования и оценивания. Данная задача особенно актуальна в настоящее время в связи с разработкой проекта нового государственного стандарта, предъявляющего качественно новые требования к уровню подготовки выпускников школы.