"«Новые подходы к развитию ученического самоуправления»

"Пояснительная записка.

"Самоуправление делает школьную жизнь предметом совместного творчества всех её участников.

"В классном коллективе мы приняли за управление кабинет министров, в нашем министерстве работают все члены коллектива(т.е весь класс). Всякое поручение само по себе интересно, но придумав для него нестандартную форму мои ученики стали работать ещё лучше.

"В течение месяца до выборов президента кандидаты стараются показать себя только в положительном направлении создают свои группы поддержки, разрабатывают и предлагают программы развития коллективных дел. Кроме того, естественный аргумент проявляется у кандидатов в соблюдении правил поведения, устава школы, успехи в обучении, хотя не всегда побеждает кандидат только по учебным способностям. Учащиеся стараются проголосовать за более перспективного, которому не безразлична жизнь классного коллектива.

"В нашем классе часто президентами выбираются мальчики.

"Президент (т.е командир класса) , премьер – министр( староста), министерство образования (учебный сектор), министерство культуры (культмассовые сектора), министерство природоохраны ( цветоводы, трудовики), министерство СМИ (редколлегия), министерство здравоохранения (старший дежурный).

"Министерство здравоохранения- фиксирует пропуски занятий учащимися, собирают информацию о заболеваемости учащихся класса, следят за чистотой в кабинете, организуют генеральные уборки в классном помещении, проветривание кабинета перед занятием.

"Министерство культуры- учащиеся с хорошо развитыми литературными способностями, умением и желанием разрабатывать праздничные мероприятия в классе, подготовка номеров самодеятельности для общешкольных мероприятий, готовят некоторые информационные мероприятия в классе.

"Министерство – образования отвечает за посещаемость, самоподготовку учащихся, контролирует выполнение домашнего задания. Принимает участие в подготовке тематических вечеров, предметных недель, конкурсов, викторин.

"Классный руководитель должен быть педагогом профессионалом, осуществляющим функцию организатора детской жизни в школе.

"Организуя работу с детьми, я опираюсь на интересы и возможности моих учеников, поддержку родителей и учителей предметников работающих с классом.

"В конце каждой четверти учащиеся отчитываются о проделанной работе, о допущенных недостатках в работе, предлагают новые пути в решении недостатков. Всему способствует заинтересованность каждого члена классного коллектива, в том, что мы будем лучше, каждый старается пополнить своё портфолио достижений, так как это необходимо в современном обществе.

"Родители являются участниками работы классного коллектива, помогают и направляют своих детей в активное русло деятельности. В нашем классе всегда много идей, мои учащиеся активны в любом виде деятельности.

"Проводим трудовой десант, и мы всегда впереди, очистить территорию памятника от снега, весной посадить цветы, заняться дизайном школьной территории, помочь пожилым людям мои ученики делают все с увлечением. Учащиеся только нашего класса являются членами волонтёрского движения на территории сельского поселения.

"Учебная деятельность - самые активные участники олимпиадного движения в школе, наибольшее количество участников различных предметных чемпионатов, не смотря на то, что все чемпионаты платные, работа в телекоммуникационных проектах увлекает так, что одновременно один ученик участвует в нескольких проектах у разных учителей.

"Организация досуга – этой проблемы никогда не существует, ребята сами организуют развлекательные мероприятия не только в классном коллективе, но и с родителями, так же умеют организовать и провести любое мероприятие на общешкольном уровне, являются активными участниками самодеятельности на сцене сельского дома культуры.

"Ежегодно в классе проводятся конкурсы «Лучший ученик класса», конкурс на лучшее портфолио, в конце третьей четверти проводится классный вечер «Моя мама лучшая на свете» Учебный год заканчиваем консилиумом родителей, учеников и учителей, где награждаем каждого учащегося и родителя в различных номинациях, так как все работали в течение года.

Министерство образования и культуры - организуют и проводят ежегодный конкурс «Лучший ученик класса», не смотря на то, что количество учащихся малое, определяется победитель и номинант.
Учащиеся активны в спортивных мероприятиях, проводимых в школе, волейбол, борьба, лыжные гонки.

"Следует отметить, что сплочение классного коллектива это очень длительный процесс. Поэтому необходимо постоянно отслеживать развитие взаимоотношений ребят в процессе участия, в обсуждении вопросов, затрагиваемых в связи с выбранными темами на классных часах, их работу над заданиями. Это прекрасная возможность увидеть статус каждого в классе и оптимизировать взаимодействие ребят друг с другом.

"Для меня мой класс - самый лучший, любимый, родной, конечно, доставляющий массу хлопот и переживаний, но вместе с тем неповторимый и уникальный.

"Родители моих детей самые внимательные, заботливые и любящие своих детей.

"А каждый ребенок в нем - пока ещё до конца не разгаданная загадка. Загадка, в которой кроется ответ, и которую, я обязательно попытаюсь разгадать, чтобы и дети, и я каждый день с радостью приходили в школу и уходили домой, и радовали своих родителей, чтоб родители могли гордиться своими детьми и школой. И я надеюсь, что учащиеся моего класса будут помнить, как хорошо им было всем вместе.