Конструктивисткая теория  устанавливает перед учителем  четкие обязательства быть восприимчивым к личности ученика. А ученику предлагает активное участие в этом процессе, который в подобных ситуациях становится ответственным за свое обучение. Ответственность вырабатывается  в свою очередь из- за среды, который учитель создает на занятиях. Из данной теории я поняла, что учителю необходимо создавать рабочую, творческую обстановку, где мы развиваем у учеников способности, эмоции, мысли, поведение  свойственные   только для данной личности.  Поэтому считаю задание о «создании коллаборативной среды» важным аспектом в нашей профессиональной деятельности.

 Мы в группе обсуждали, анализировали свою практику преподавания и задумались над следующими вопросами: чему мы научились; с какими трудностями столкнулись в процессе выполнения заданий; как мы преодолевали трудности; как мы соотносили задания с идеями семи модулей; что демонстрирует наше портфолио по этому заданию о нашем понимании идей программы?

В центре презентации мы нарисовали «учителя», потому что от его убеждений,  умения  зависит создание коллаборативной среды в классе. Учитель прослеживает, чтобы такая атмосфера сохранилась до конца урока.