Рассказывать о собственном педагогическом опыте, наверное труднее всего. Ведь то, что вчера проходило с успехом, сегодня может не сработать, другое кажется устаревшим и наивном. Да и просто невозможно провести два одинаковых урока в разных классах. Поэтому главное постоянно совершенствоваться, обновлять средства, методы и приемы работы. Во все времена школа боится реформ, а сейчас – введение ФГОС. С одной стороны, стандарты второго поколения фиксируют те результаты обучения, за которые все наши образовательные системы борются уже много лет. С другой стороны, массовому учителю не очень понятно, как таких результатов достигать. И сегодня я буду говорить о ТПО, которая представляет собой современную образовательную технологию деятельностного типа и позволяет реализовать требования ФГОС. Обобщение своего педагогического опыта я хотела бы представить виде рецепта, предназначенного для каждого учителя, на котором написана ТПО. Этот рецепт я представила в виде буклета, в котором я провела сравнительную параллель на каждом этапе урока получения знаний между традиционным и проблемным уроком.