Как связаны между собой понятия «образование» и «здоровье»? Можно  ли представить образование ребёнка как процесс, отстранённый от его физических ощущений, эмоциональных переживаний, взаимодействия друг с другом ? Конечно же, нет.

Количество случаев нарушения здоровья возрастает в период наиболее существенных изменений условий обучения, например, при поступлении в школу (адаптация в 1 классе).  Заболеваниям в этот период нередко предшествует выраженная эмоционально-стрессовая реакция, возникающая в связи с необходимостью приспосабливаться к новым микросоциальным условиям. Нарушения здоровья учащихся часто имеют дезадаптационный генезис. В силу этих причин проблема сохранения здоровья учащихся в период адаптации стала для меня особенно актуальной.

Принимая в первый класс учащихся в сентябре  2009-2010 учебного года, я составила мониторинг их заболеваний, используя анкеты для родителей.