Дефекты звукопроизношения во вспомогательной школе встречаются гораздо чаще, чем в массовой. В их основе лежит не одна, а целый ряд причин: недоразвитие познавательной деятельности, несформированность речеслуховой дифференциации, нарушения речевой моторики, аномалии в строении артикуляторного аппарата. Требования современности и поиск эффективных методик привёл меня к новым компьютерным технологиям, поскольку возможности, заложенные в компьютере, могут быть в значительной степени реализованы в учебном процессе и существенно влиять на качество.
Компьютерные средства представляют для учителя-логопеда не часть содержания коррекционного обучения, а дополнительный набор возможностейкоррекции отклонений в развитии ребенка. Основная идея моего опыта заключается в гармоничном соединении современных технологий с традиционными методами коррекции звукопроизношения ребенка в условиях школы VIII вида.