Представлен материал из опыта работы по теме исследования «Формирование поликультурной толерантности школьников на уроках литературы в старших классах», где проведен сравнительно-сопоставительный анализ по освоению исследовательских тем на уроках литературы в  экспериментальной ( социально-экономической) и контрольной (физико-химической группы)  группах.Также предложены критерии мониторинга сформированности поликультурной толерантности старших школьников на уроках литературы (высокий , средний ,низкий ) , которыми выступают компоненты  развития творческих способностей учащихся : эмоционально-ценностный (отношение к выполняемому заданию) ,когнитивный (осведомленность о способах выполнения заданий), действенный (регулярность выполнения поручений ,предполагающих практическую деятельность) .