Дети с ЗПР имеют следующие особенности- недостаточный запас знаний и представлений об окружающем, пониженная познавательная активность, замедленный темп формирования высших психических функций, слабость регуляции произвольной деятельности, нарушение различных сторон речи.У этой категории дете недостаточно сформирован лексико-грамматический строй речи и своеобразная связная речь, что мешает успешному обучению.

Для формирования связной речи у детей  в своей работе я использую метод логопедических тренингов.Эти тренинги трехуровневые.Отработав первый уровень переходим к следующему.