цель опыта: научиться разрабатывать КОЗ и использовать их на уроках физики.Разрабатывая эту тему перед собой я поставила следующие задачи:

·        Изучить основные идеи компетентностного подхода.

·        изучить структуру, виды (уровни) компетентностно-ориентированного задания.

·        Разработать дидактический материал.

·        Апробировать материал на уроках физики.

·        Разработать систему критериев, показывающих уровень развития.

·        Рассмотреть полученный результат

3. Практическая значимость опыта, его роль и место в учебном процессе, можно определить следующим образом:  ценностью образования в рамках гуманистической парадигмы является человек, личность. Отсюда, образовательный процесс будет пониматься как создание условий для саморазвития, самодвижения конкретной личности.

 Компетентностный подход предполагает не усвоение учеником отдельных друг от друга знаний и умений, а овладение ими в комплексе.В соответствии с этим выстроена и иерархия компетентностей. Компетентности разделяют на: ключевые, надпредметные (общепредметные, межпредметные) и предметные.