Образовательная технология :формирование типа правильной читательской деятельности

Введение

Урок в образовательной системе « Школа 2100» предполагает использование определенных образовательных технологий. Под технологией мы понимаем системную совокупность приёмов и средств обучения и определённый порядок их применения.                                                                                                СЛАЙД 1

     СЛАЙД 2   Одна из них – технология проблемно-диалогического обучения, которая используется на уроках открытия нового знания. Когнитивный                                 ( познавательный) характер этой технологии предполагает её применения прежде всего на уроках русского языка, математики, истории, естествознания. Материал учебников по этим предметам даёт возможность учителю работать в данной технологии.

( Пример открытых уроков в 3 классе в прошлом году и во 2 классе  в этом году)

     Другая общепредметная технология – формирование типа правильной читательской деятельности. Предполагается её использование при работе с текстом на уроках по разным предметам

      Начиная с 3-4 классов постепенно вводится проектная технология                                 ( компетентностные задачи в форме проектов, проекты во внеурочной деятельности)

        Успешно завершена апробация технологии оценивания образовательных достижений учащихся.

          Таким образом, я для себя взяла  4 вопроса по самостоятельному изучению в рамках самообразования.

          На сегодняшнем заседании я бы хотела осветить изученную  и апробированную мной  на практике  технологию -  формирование типа правильной читательской деятельности.