В цій роботі висвітлюються питання формування культури сприйняття зовнішнього світу  у дітей раннього віку, методи та прийоми ознайомлення дітей з сенсорними еталонами.

Від того, хто вів дитину за руку в дитячі роки, що ввібрала вона розумом і серцем з навколишнього світу, - від цього  значною мірою залежить, якою людиною стане сьогоднішній малюк.

Ранній вік дитини – це надзвичайно відповідальний період розвитку людини, коли закладається фундамент її особливості.

Кожна людина, тільки-но народившись, вже готова до сприйняття навколишнього світу: вона здатна бачити, чути, відчувати тепло і холод тощо.

Система, спрямована на сприйняття навколишнього світу називається  сенсорною  (такою, що відчуває), а формуванню повноцінного сприйняття сприяє  сенсорне виховання. Його основне завдання – допомагати дитині накопичити уявлення про колір, форму, розмір предметів тощо.

Протягом своєї багатовікової практики людство створило певні еталони розмірів, форм, кольорових тонів. Опановуючи ці еталони, дитина отримує, так би мовити, набір мірок, з якими вона може зіставити будь-яку щойно сприйняту властивість предмета і дати їй належне визначення.

Накопичення сенсорних уявлень передбачає знайомство з кольором, формою, розміром, за можливістю – з основними різновидами цих властивостей.