В силу произошедшей в 90-е годы переориентации воспитания значительно снизилась ценность других людей, на первый взгляд вышло позиционирование себя, в следствии чего в обществе распространяется эгоизм, происходит размывание гражданственности. А результат - рост агрессивности, жестокости, цинизма, грубости, за которыми на самом деле  скрывается страх, одиночество, неуверенность. И мы, педагоги, должны учитывать эти условия   в своей работе и существенно корректировать подходы к организации воспитания и социализации обучающихся.                             Поэтому в рамках федеральных государственных стандартов 2 поколения появился новый документ- «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», который сделал попытку направить усилия педагогов, общества и государства на духовно-нравственное воспитание личности. В концепции впервые появляется категория «Уклад школьной жизни», которая является базовой для организации пространства духовно-нравственного развития обучающегося, его эффективной социализации и своевременного взросления