Статья посвящена изменению образовательного пространства основнойшколы через организацию и проведение образовательных сессий - интенсивов, погружений для подростков. Представлен опыт работы МАОУ лицей «Синтон» г. Чайковский.  Речь идет о постртоении открытого образовательного пространства, которое позволяет обеспечить процесс индивидуализации. нацелены на самоопределение и выстраивание индивидуальной образовательной траектории учащимся, носят деятельностный характер обучения, предполагают избыточность, вариативность,  интерактивность, наличие рефлексии в процессе обучения и по окончании его. Образовательная сессия – специально организованное пространство, в котором разворачивается образовательное событие, направленное на саморазвитие учащегося в совместной с другими участниками образовательного процесса деятельности через пробы и рефлексию. Образовательная сессия, как эффективная и современная форма инновационной образовательной практики, еще только осваивается в школе и в настоящее время не считается технологически отработанной. Об актуальности разработки техники проведения образовательных интенсивов, направленных на обеспечение процессов самоопределения подростков (образовательных сессий, образовательных событий и т.д.), свидетельствуют ряд современных научных изысканий (Щедровицкий, Ковалева, Черемных, Смирнов, другие).