Актуальной проблемой, стоящей перед современной школой, является качественная подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ, результаты которого характеризуют степень выполнения государственного заказа на оказание образовательных услуг образовательной организацией.

         В связи с этим в особом положении находятся учителя русского языка и математики, так как экзамены по данным предметам являются обязательными.

Очевидным представляется вывод, что со временем опыт по эффективной подготовке к ЕГЭ, в частности по русскому языку (а таковой, безусловно, имеется у каждого педагога, преподающего в старших классах), должен самым положительным образом влиять на результаты ЕГЭ.

Однако совершенно парадоксальным образом результаты ЕГЭ по русскому языку из года в год оставляют желать лучшего. О том, что данная ситуация приобретает характер серьёзной проблемы свидетельствует проявление интереса к ней и на государственном уровне.