Методическая разработка предназначена для проведения теоретического занятия по дисциплине « Химия»  по теме «Общая характеристика предельных углеводородов" »  для специальности « Ветеринария» для студентов 1 курсов.

Данная разработка занятия по химии   «Общая характеристика предельных углеводородов" разработана в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. 

На изложение материала отводится одна пара, причём данный урок является уроком изучения нового материала.Предлагаемый авторский вариант комбинированного урока целесообразно провести у обучающихся первых курсов специальности « Ветеринария» тема включена в вопросы экзаменационных билетов итоговой аттестации по химии для студентов данной специальности.

Разработка содержит план-конспект  урока-структуру и ход урока, мультимедийный комплекс. Для того чтобы сформировать представление у обучающихся о предельных углеводородах с точки зрения теории химического строения органических веществ, на этапах урока предусмотрены различные методы: словесные (объяснение, дискуссия, беседа, диалог, рассуждение); объяснительно-иллюстративные; моделирование;  исследования; эксперимент; метод проблемного обучения. Применяются на уроке и различные формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая, в парах, игровая работы.

 Построение урока позволяет изучить новый материал (основные понятия по данной теме: гомологический ряд, гомологическая разница, номенклатура, изомерия, свойства, получение и применение); области использования метана; решать проблемные  задачи (выявлять признаки  утечки газа и четкую последовательность действий  при его обнаружении, правила техники безопасности для предотвращения утечки газа, правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим в данной ситуации).

На каждом этапе урока определены задания на закрепление, в том числе  позволяющие каждому обучающемуся показать свои умения работать с текстом  учебника, со схемами,  инструкцией по проведению эксперимента, инструктивной карточкой по проведению  лабораторного опыта, а также  умения проводить самоанализ, самооценку  деятельности.