В данной статье кратко изложены специфические трудности и возможности, возникающие в процессе преподавания иностранного языка в малочисленных сельских школах,  предложены некоторые  приёмы и формы обучения немецкому языку, которые смогли бы помочь сельскому учителю эффективно работать в разновозрастных классах в режиме дифференцированного подхода и учета индивидуальных особенностей школьников. Представлены положительные и отрицательные стороны  преподавания иностранного языка в малокомплектной школе. Предлагаются формы поддержания интереса учащихся к изучению немецкого языка.