Статья посвящена описанию и обобщению опыта организации дистанционного образования детей-инвалидов в Алтайском крае. Автор приводит данные об особенностях обучения детей-инвалидов на дому с применением дистанционных образовательных технологий по общеобразовательной программе. В статье также приводится аналитическая информация о применении цифровых образовательных ресурсов на уроках биологии. В работе приведены примеры основных форм и видов деятельности,активизирующих познавательно-продуктивную деятельность обучающихся при синхронном и асинхронном обучении.