В современных условиях , когда кроме старых добрых способов выполнения д/р не очень ответственными учащимися( списывание, эксплуатация родителей, близких и друзей) существует множество различных решебников( как на бумажных носителях , так и в интернете),  проверка домашней работы на уроке может не дать того результата, на который рассчитывает учитель. Перепробовав множество способов, я остановилась на том, который и предлагаю вашему вниманию.

                 Проверка д/р в начале урока состоит из следующих этапов:

1)    Проверка наличия д/р;

2)    Ответы на возникшие вопросы, решение неполучившихся заданий(это может сделать учитель или тот ученик , который справился с заданием);

3)    Самостоятельная индивидуальная работа по карточкам, подготовленным по содержанию д/р.

Главное здесь—карточки. Их я пишу от руки  на листе в количестве 10 вариантов, ксерокопирую 3  листа и получаю 30 карточек по 10 вариантам  (т.е. в классе только 3 человека пишут одинаковую работу).

Карточки не нумерую или нумерация от 1 до 30. Проверка занимает, конечно, время ,но это того стоит.

                       Привожу примеры карточек.