Основным средством обучения и воспитания, ведущим фактором формирования и развития личности является общение. В процессе учебной деятельности ребёнок выступает как субъект и как объект общения. Именно в этом возрасте усваиваются правила и нормы общения. 

    Актуальность темы в том, что именно в этот период происходит формирование личности: умение дисциплинировать себя, организовывать как личную, так и групповую деятельность, понимание ценности сотрудничества, общения и отношений в совместной деятельности. 

Цель: Изучить и оптимизировать особенности общения детей в  школьном коллективе.

Задачи: 

1. Изучить и проанализировать имеющуюся литературу по исследованной проблеме.

2. Охарактеризовать психологические особенности общения младших школьников.

3. Рассмотреть понятие «общение», функции общения.

    Воспитательное значение общения заключается не только в том, что оно расширяет общий кругозор человека и способствует развитию, психических образований, которые необходимы ему для успешного выполнения деятельности, носящей предметный характер.    

     Именно в этом возрасте усваиваются правила и нормы общения, которыми он будет следовать всегда и везде независимо от складывающихся обстоятельств. А характер речевого и экспрессивного общения определит меру самостоятельности и степень свободы ребенка среди других людей в течении его жизни. Поэтому необходимо знать причины затрудненного общения у младших школьников, чтобы вовремя провести коррекционную работу с ребенком.