Речь человека является своеобразным зеркалом культуры и образованности. По речи можно определить уровень мышления говорящего, а также его уровень развития. Речь – основа умственной деятельности. Умение учеников сравнивать, классифицировать, систематизировать, обобщать формируется в процессе овладения знаниями через речь и проявляется также в речевой деятельности. Развитие речи – важная задача обучения родному языку. Родной язык в школе – это инструмент познания, мышления, развития. Он обладает огромными возможностями творческого обогащения. Неисчерпаемые запасы творчества кроются в лексике русского языка, в его фразеологии – в семантизации слов, в исследовании их образования и этимологии, в анализе оттенков значений и особенностей употребления в тексте.