Проблема развития логического мышления сегодня актуальна, она отвечает требованиям новой образовательной идеологии РК и направлена на всестороннее развитие творческих задатков личности. Вовлечение детей на уроках в поисковую деятельность позволяет стимулировать их стремление к размышлению и поиску, вызовет чувство уверенности в своих силах и возможностях, а так же позволяет активизировать процессы мышления. В результате младшие школьники достигают значительных успехов в своём развитии, они многому научаются и эти умения применяют не только в учебной работе, но и в быту, что приводит к успехам. Все это означает, что у кого-то возникает интерес к учёбе, а у кого-то закрепляется. Работу по изучению личности учащихся начала с класса предшкольной подготовки  совместно с воспитателем –(Ф.И.О.). Посетила ряд  занятий, вела  наблюдения за  детьми, проводила беседы – «расскажи, что видишь на картинке», « Как можно разместить..» и  др., логические упражнения. Результат – дети обладают достаточным потенциалом познавательных способностей, которые необходимо развивать.

На первом этапе работы по проблемной теме :                                                - изучила научно – методическую литературу; (методики, предложенные Асмоловым А.Г., Криволаповой Н.А., Холодовой О.А.   

 Разработала  систему  работы над развитием логического мышления младших школьников:

- отобрала методический, дидактический, электронный материал с заданиями на развитие логических способностей учащихся; нестандартные упражнения, задачи, творческие продуктивные задания, задания повышенной сложности, кросворды, ребусы, загадки, кластеры и др;

- разделила задания по группам на развитие всех познавательных процессов;

- систематизировала творческие задания с учетом программного материала и индивидуальных