« Формирование ключевых компетенций учащихся начальной школы как условие реализации комплексного проекта модернизации образования»

Основные задачи:

1. Совершенствовать качества современного урока, повышать его эффективность, изучать и использовать в работе опыт лучших учителей.

2. Продолжить использование в образовательном процессе современных методик, форм, видов, средств и новейших технологий развивающего обучения, информационно-коммуникативные  технологии.

3.Обеспечить психологическую, теоретическую подготовку, методическое сопровождение профессиональной деятельности учителей начальных классов.

4.Стимулировать повышение научного, методического уровня педагогов, продолжать работу по распространению элементов передового опыта. С этой целью использовать следующие формы работы:

           -целевые взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов;

           -обмен теоретическими знаниями, находками через доклады, выступления, публикации;

           -проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий;

           -пополнение методической копилки и личного портфолио;

           -организация методической помощи молодым специалистам и коллегам с небольшим опытом работы.

5.Совершенствовать систему работы по осуществлению преемственности между ДОУ и начальным звеном посредством проведения педагогической диагностики готовности детей к школьному обучению в условиях уровневой дифференциации.

6.Продолжать работу по осуществлению преемственности между начальным и средним звеном посредством взаимопосещений уроков, проведения совместных родительских собраний, совместных МО учителей начальных классов и учителей-предметников среднего звена

7.Развивать интеллектуальные и творческие способности одаренных детей, целенаправленно готовить их к олимпиадам, конкурсам, исследовательской работе.

8. Систематизировать индивидуальную работу с учащимися, выявить проблемы в усвоении знаний, создавать психологический комфорт на уроке.

9. Формировать у учащихся знания о личностных качествах, потребность в соблюдении норм нравственности и культуры поведения.