Поиск путей и средств формирования  ключевых компетентностей у детей - актуальная  проблема  сегодняшнего дня  для многих педагогов.Важной составляющей данного подхода является  выбор педагогических технологий, способствующих формированию  компетенции дошкольников. По мнению многих ученых и практиков  одной из таковых является  технология, основанная на  ТРИЗ (теории решения изобретательских задач). Данная технология  развивает системное мышление и творческое воображение, обеспечивает умение обучающихся работать с любыми информационными потоками, систематизировать, классифицировать  и преобразовывать окружающий мир, решать проблемы.    Одной из ключевых компетентностей является информационная, именно её мы будем рассматривать в образовательной деятельности не только как условие сегодняшней эффективности и благополучия ребенка, но и как ресурс эффективности и благополучия всей его будущей взрослой жизни.