Математика и самопознание

                                 (интегрированный  урок)     

                                                               Киргизова А.В.

                                                               учитель начальных 

                                                              классов,

                                                             Айыртауская школа-интернат

                                                                          для детей-сирот и детей,

                                                             оставшихся без попечения родителей.

Тема: Решение примеров и числовых выражений в пределах 8. «Путешествие в Астану»

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по решению примеров и выражений; развивать внимание и гибкость мышления, совершенствовать выражаться математически грамотно; прививать любовь к Родине.

Оборудование:  карта Казахстана, аудиозапись кюя  Курмангазы,  бумажные журавлики,  аудиозапись песни «Здравствуй, страна», царица - Математика.

                                                   План урока

1.Организация класса.

 - Ребята, сегодня у нас много гостей. Поприветствуем их. Начнём урок математики.

2.Работа над пройденным материалом. Сегодня, тема нашего урока: «Решение примеров и числовых выражений в пределах 8. Путешествие в Астану».

3.Круг радости. Учащиеся тепло приветствуют друг друга, исполняют песню «Здравствуй, страна».

Здравствуй, столица!  

Ты вольная птица!

Это-Астана!

Здравствуй, Медео!

Горы тянутся к небу,

Это Алмата.

Здравствуй, земля!

Здесь шахтерская душа

Это Караганда!

Здравствуй, страна,

Это мой Казахстан.

Беседа: Н.А.Назарбаев в своем видении будущего «Казахстан 2050» мечтает о том, чтобы вы выросли хорошо образованными, высоко обученными специалистами, ставящими интересы Казахстана и казахстанского народа выше своих собственных. Для этого надо хорошо знать математику.

Дети

Чтоб врачом, моряком

Или лётчиком стать

Надо,  прежде всего математику знать.

И на свете нет профессии,

Вы заметите-ка, друзья,

Где- бы нам не пригодилась

Ма-те-ма-ти-ка.

-Как называется столица Казахстана (Астана)

-В Астане будет проходить слет юных математиков. Вы хотите на слет?

Сегодня на уроке мы будем формировать состав поезда «Саумалколь-Астана» из 8 вагонов. Но чтобы поезд не сломался, мы должны найти правильное решение всех заданий этих вагонов.

-Посмотрите, к нам в гости приехала необычная  царица-Математика.

 С нашей Астаны-столицы, Математика-царица очень хочет посмотреть, кто сумеет из ребят прорешать примеров ряд, и к кому придет удача, чтобы справиться с задачей.

Задание 1 вагончика (устные упражнения). 1 вагон Саумалколь.

1.Найдите сумму чисел 3 и 4.

2.Первое слагаемое 0, второе слагаемое 5. Чему равна сумма.

3.Уменьшаемое 6, вычитаемое 4.Найдите разность.

4.На сколько  число 7 меньше 10?

5.Число 2 увеличить на 6.

6.Маша нашла 5 грибов, а Саша 3 гриба. Сколько всего грибов нашли дети?

7.Десять машинок всего у Кайрата, три подарил он соседу Болату. Ведь одному-то играть скучновато, сколько машинок теперь у Кайрата?

- Молодцы, ребята с заданием справились. Мы садимся в первый вагон на станции «Саумалколь» и по железной дороге отправляемся дальше.

- Следующая станция «Уголки». Они тоже приглашены на слет в Астану. Поможем прицепить вагон к нашему составу.

Задание 2 вагона (устно на доске).

Назовите геометрические фигуры. 

Чем отличается квадрат от прямоугольника?

Задание 3 вагона (устно).

-Помогите Карлсону долететь до своей крыши.  Поставьте знаки (>, < , =) в выражениях и прочитать их).

4*3               7*6                4*2+5

1*3               6*5                3*6-4

2*5               4*3                2*4-2

-Молодцы, справились и с этим заданием. Поедем дальше. Итак, станция «Карагай».

Задание 4 вагона (Кокшетау).

Назови состав чисел.

Станция «Кокшетау»

Задания 5 вагона (работа в тетрадях) (Кенесары)

1)Минута чистописания.

2) Комментированное письмо.

3) Составить выражения по рисункам и записать.

3+3=6                                        4-1=3

2+4=6                                        6-2=4

Наедине с собой

(Звучит аудиозапись кюя Курмангазы, демонстрируются слайды).

-Сядьте  поудобнее. Представьте, что вы летите на воздушном шаре. Земля сверху словно ковер, вытканный из красок солнца. Вся живописная палитра родной земли открывается вашему взору. Вдали – лес. Он, как зеленное покрывало, укутал землю. А вот уже виднеется голубая лента реки. Даже с высоты птичьего полета ослепительно сверкают разноцветные блики ее прозрачных вод. А внизу -  ромашковый луг. Становятся видны очертания маленького села, а дальше – причудливые изгибы большого города. Здесь живут замечательные люди. Добрые и трудолюбивые.

Задание 6 вагона (Щучинск)

Выполнить выражения у доски (1 и 2 у доски, 3 самостоятельно).

7см*7см            3*4-1                3+2*4-1

7см*8см            4*4+1               4-1*4+1

6см*5см            8*8-2                6+2*6-2

Задание 7 вагона (Макинск)

Сравнить выражения в столбиках и в строчках. Какое выражение пропущено?

3+1

4+1

5+1

3+2

4+2

5+2

3+3

4+3

Задание 8 вагона (Астана)

Вы уже умеете пользоваться линейкой для измерения длины отрезков.

Задание: начертите отрезок 2 см, 3 см.

Вы потрудились от души,

Все решения хороши,

Необычная царица

Приглашает вас в столицу

Ставит вам оценку «5»

Хочет счастья пожелать,

И для вас есть угощенье.

Вот  Царицыно печенье!

Круг «От сердца к сердцу»

Я раздаю каждому ученику по бумажному журавлику и предлагаю каждому произнести слова.

Жура-жура-журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил

Мы спросили журавля:

-Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

-Лучше нет родного края.

(Сопровождать слова соответствующими движениями).

Итог  урока