Занятие я провела в 4 классе. Выбор данной темы  связан  с реализацией моих педагогических задач: изучением флоры и фауны родного края; воспитанием экологически культурной личности; активизацией познавательной и творческой деятельности младшего школьника; ведением здорового образа жизни.

В ходе занятия осуществлялись связи: с литературой - жанры: рассказ, загадка, пословица, стих, выразительное чтение и декламация; экологией – «Правила друзей природы», физкультурой – проведение динамической паузы.

 Использованы следующие методы: словесно-наглядные, проблемно-поисковые, исследовательские.

Цели и задачи занятия:

Образовательные: научиться определять и  применять распространённые  лекарственные растения родного края;  приобрести умения собирать, засушивать, заваривать фиточай из лекарственных растений.

Развивающие:  развитие умения работать в группе; умение работать по алгоритму.

Воспитательные:  рассмотреть основные экологические правила поведения в природе; воспитывать сплочённость, аккуратность, организованность, бережное отношение к природе.

Оборудование:

Компьютерное оборудование; электронная методическая разработка «Лекарственные растения родного края»;  правила поведения в природе (о растениях); разрезные бумажные полоски с названиями лекарственных растений; лекарственные растения в баночках с надписью: липа, сосновые почки, душица,  шиповник, калина…;  ложки столовые, стаканы с крышками, чайник с кипятком; аптечка «Лесная аптека»;  карточки с заданиями; алгоритм «Приготовь по рецепту»; рисунки земляники, ягод с плодоножками красных, зелёных (по количеству учеников);  жетоны.

Ход занятия:

I.  Оргмомент.

II.  Создание проблемной ситуации.

Прослушивание рассказа.

- Миша с сестрой Леной отправились в поход. Вскоре Лена начала хромать: она натёрла ногу. Миша ушиб колено и   рана кровоточила. Дети вернулись назад. Их встретили мама и бабушка. У мамы разболелась голова, а у бабушки подскочило давление. Как же быть?

III. Знания о лекарственных травах. Сообщение темы и задач занятия.

Варианты ответов детей. – Купить лекарства, вызвать скорую помощь и т. д.

- А как оказать помощь без лекарств?

-Применить лекарственные растения.

-Так о чём же будем говорить сегодня на занятие?

- О лекарственных растениях.