Тема урока: “Meansoftransport” (Средства передвижения).

Количество учащихся в группе:

Уровень elementary

Группа

Цель:

О)  Отработать навыки использования новых слов и выражений в рамках данной тематики.

 Р) Развивать навыки диалогической и монологической речи в рамках темы « Средства передвижения».

В) Воспитывать у учащихся желание учить предмет, положительное отношениям к знаниям, стремление расширять свой кругозор.

Оснащение занятия: На занятии используется доска, проектор, экран, магнитофон.

                                              Этапы занятия

1.Организационный момент – 1 мин.

Приветствие, сообщение о теме и характере работы на уроке.

Good morning! Take your seats, please, and get ready for the lesson

Let’s start

Today we will be speaking about means of transport and practice new vocabulary.

2. Фонетическая зарядка. Phonetic Drill.

Цель: тренировка в произнесении английских звуков, отработка правильного произношения слов.

3. Введение новой лексики – 10 мин.

Цели этапа:

Познакомить учащихся с названиями разного вида транспорта, которые будут использоваться как стимулы для развития навыка говорения.

1. boat - лодка
2. coach - карета
3. bus (double – decked) - автобус
4. horse - лошадь
5. tram - трамвай
6. tube –труба(Лондонское метро)
7. underground - метрополитен
8. airplane - самолет
9. bicycle - велосипед
10. motor – cycle - мотоцикл
11.  ship - корабль
12. train - поезд
13. traffic – lights - светофор

Ввести новую лексику, которую учащиеся будут активно использовать для обсуждения темы.

                         Активная лексика (new words)

Arrive – прибывать, приезжать

Decide - решать

Follow - следовать

Rout - маршрут

Several - несколько

Slow - медленно

Fast - быстро

Use - использовать

1. Учащиеся самостоятельно добывают информацию из мини текстов и представляют группе.

If you don’t know any of these means of transport you can find some information about it in these texts. Readandtranslatethesetexts.

1.  Аудирование -10мин

Цель: развивать навыки аудирования и использовать их как стимул к монологической и диалогической речи.

Прослушивание диалога – звукозапись

Teacher:

Listen to dialogue. Read the dialogue and translate it (work in pairs).p127

Ex. 19.

1. Закрепление материала.

Teacher:

Now let’s make sure that you remember the names of transports.  (Приложение – 1)

1. Игра «Шесть шляп».  

Teacher:

I want to play with you. These are six hats. The first is white, the second is red, the third is blue, the fourth is green, the fifth is yellow, and the sixth is black. This is Nick. He is from England. Nick don’t know how can get from one place to another.

- A white hat say: how many means of transport do you know?

- A red hat say: which is the slowest?

- A blue hat say: which is the fastest?

- A green hat say: which people can use only in towns?

- A yellow hat say: which people can use only in the country?

- A black hat say: which you like best and why?

Use the language support. (Приложение – 2.)

In my opinion…

I think all means of transport are good, but I prefer…

I can’t agree with…because I think that…

I’d like… because…

My favorite transport is… because.

1. Английский «сленг». Знакомство с культурой поведения в транспорте в Лондоне, с употреблением общепринятых фраз. (Приложение – 3).

6. Заключительный этап занятия.

Подведение итогов.

Разбор домашнего задания

                                                                                                                    Приложение – 1.

1.                        boat – лодка                                                                                                         

2.                        coach - карета

3.                        bus (double – decked) - автобус

4.                        horse - лошадь

5.                        tram - трамвай

6.                        tube –труба(Лондонское метро)

7.                        underground - метрополитен

8.                        airplane - самолет

9.                        bicycle - велосипед

10.              motor – cycle - мотоцикл

11.               ship - корабль

12.              train - поезд

13.              traffic – lights– светофор

     Приложение - 2

Use the language support.

In my opinion…

I think all means of transport are good, but I prefer…

I can’t agree with…because I think that…

I’d like… because…

My favorite transport is… because.

Приложение – 3.

Существуют определенные правила при проезде в лондонском автобусе. Автобусные остановки в Лондоне расположены на небольшом расстоянии друг от друга, но транспорт останавливается только в случае, если на остановке кто-то поднял руку, или пассажир автобуса захотел сойти. Автобусы останавливаются только в точках, определенных маршрутом.  После остановки дверь открывается, ступеньки опускаются ниже для удобства пассажиров. Англичане ярые поклонники очередей. Даже если на остановке стоят всего двое, они все равно формируют очередь и заходят в автобус строго по порядку. При входе англичане обычно здороваются с водителем ( Hello, Good morning т.д.), как и при входе в любое другое помещение, например, магазин. Рядом с водителем на стойке находится сенсорное устройство, отмеченное ярким желтым кругом. Необходимо при входе приложить к нему вашу проездную карточку. После того как оно считало данные вашей карты, загорается зеленый цвет и можно проходить в салон автобуса. Чтобы попросить водителя выпустить вас на следующей остановке, нажмите одну из красных кнопок, расположенных около дверей или на борту автобуса. После этого, вы  услышите  звонок и на табло появится надпись «bus stopping». При выходе обычно благодарят водителя  стандартным  «Thank you».

               « Вы на следующей выходите?» «А впереди вас выходят?» А вы их спросили? И что они вам ответили?» - слышим мы там и сям в забитом до отказа автобусе. А как тоже самое спросить по-английски, когда мы оказываемся в подобной ситуации в час пик в забитом людьми автобусе, а Нью-Йорке или Лондоне? Подобной ситуации там вообще не может быть. И вот почему; если в знаменитом лондонском красном автобусе нет сидячих мест, то кондуктор, толстая чернокожая тетенька в униформе, вас просто  не впустит.  И спрашивать стоящих впереди не принято. Вас и так всегда пропустят.  Там вообще почему-то нет граждан и гражданок с огромными сумками. Которые сами не догадываются, что нужно отойти от дверей и дать людям либо выйти, либо войти. Места в автобусе уступать друг другу не принято.  А так же следует запомнить, что togetoff(или  “togooff “)будет переводиться как «выходить».  Вежливое “areyougettingoff” лучше не говорить, потому как это не совсем вежливо и равнозначно тому, как бы вы интересовались чужими делами. Лучше сказать “excuseme” или тихо и вежливо спросите: “CouldIgetoff” – Нельзя ли мне сойти” или “Excuseme, I’mgettingoff”

Use the language support.

In my opinion…

I think all means of transport are good, but I prefer…

I can’t agree with…because I think that…

I’d like… because…

My favorite transport is… because…