Цель урока: познакомиться с многообразием витаминов и их влиянием на организм человека

Задачи урока:

• Обучающие:
  • контроль навыков выразительного чтения стихотворений и перевода, закрепление навыков чтения и навыков письменной речи.
• Развивающие:
  • развивать у учащихся навыки выразительного чтения стихов, навыки работы с текстом с целью извлечения конкретной информации, навыки письменной речи.
  • развивать поддержание контакта на иностранном языке;
  • развивать языковые догадки и аудитивное внимание.
• Воспитательные:
  • создать условия для формирования правильного отношения к питанию;
  • воспитать интерес к изучению иностранного языка;
  • показать практическую значимость языка.

Форма проведения урока: интегрированный

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, коллективная, парная

Учебные пособия и оборудования к уроку: УМК под редакцией М.З.Биболетовой, тематические картинки, компьютер с мультимедийным проектором, магнитофон, аудиокассета, доска.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

а) - Goodmorning, pupils! Sit down, please. I am glad to see you. How are you?
– Thanks, fine!
– Are you ready for lesson?
– Yes, we are!
- Fantastic!
A teacher: It’s time to say “Hello!” Class: “Hello!”
A teacher: It’s time to say “Hello!” Class: “Hello!”
A teacher: It’s time to say “Hello!” Class: “Hello!”
A teacher: And start our lesson!       Class: And start our lesson!

б) беседа с дежурным

– Who is on duty today?
– Who is absent?
– What date is it today?
– What day is today?
– What season is it now?
– What is the weather like today?
– What is the sky?

- Ok! Very well! Sit down, please.

с) – At this lesson we are going to continue working at ourtopic “The healthy way of life ”, but the main thing we are going to discuss is “Vitamins in ourlife.” (слайд 1) Today we shall discuss the role of vitamins in our life. You will work with text, do some exercises, and write a short essay “I eat to live, but I don’t live to eat”

II. Фонетическая зарядка