Открытый урок по музыке в 3 классе на тему:"Народный обряд Масленица в опере Н.А. Римского -Корсакова "Снегурочка"

Задачи:

• Обобщить знания детей о музыкальном театре, о жанрах"опера","балет", "увертюра".
• Продолжить знакомство с музыкальным творчеством Н. А. Римского - Корсакова.
• Развивать вокально-хоровые навыки учащихся; творческие способности.
• Развивать у детей познавательный интерес, приобщать к прекрасному, способствовать развитию детского воображения
• Воспитывать уважение к традициям русского народа, воспитывать любовь к природе.
• Цели:
• Познакомить с оперой "Снегурочка"Н.А. Римского Корсакова и проследить, как развивается музыкальный образ главной героини - Снегурочки.
• Тип урока: комбинированный с использованием технологии театрализации.
• Оборудование: компьютер, экран, фортепиано, презентация, СD диск с музыкальным материалом, подготовленные слайды к уроку.
• Ход урока.
• 1. Организационный момент.
• Под музыку дети заходят в зал, музыкальное приветствие учителем.
• 2. Постановка темы и цели урока учителем.
• Учитель:Ребята у нас сегодня открытый урок по музыке и у нас присутствуют гости.
• И так: В течении учебного года мы с вами изучили много нового, говорили ожанрах и о выразительных возможностях музыкальной речи, слушали музыкальные произведения, разбирали их.
• А сегодня на уроке мы закрепим наши знания и познакомимся с новым произведением, музыкальной сказкой знакомого вам композитора.
• СЛАЙД 1 -Н.А..Римский - Корсаков.
• Посмотрите на портрет и скажите как зовут этого композитора?
• Учащиеся: Это портрет известного русского композитора Н.А. Римского - Корсакова.
• Учитель:Да, правильно. Это русский композитор-сказочник.
• А почему именно сказочник?
• Учащиеся:Потому что писал музыку к сказкам.
• Учитель:А к каким сказкам он написал музыку?
• Учащиеся:" Сказка о царе Салтане",опера "Садко",опера "Золотой петушок","Снегурочка" и симфоническую сюиту"Шехеразада".
• Учитель:Когда и где родился Н.А. Римский - Корсаков? В какой семье?
• Учащиеся:В городе Тихвине в 1844 году, а умер в 1908 году.Он родился в семье музыкантов: папа играл на фортепиано, а мама и дядя пели народные песни.
• Учитель:Где учился композитор?
• Учащиеся:В Морском кадетском корпусе.
• Учитель:Что привлекало Н.А. Римского- Корсакова в быту русского народа и как это проявилосьв его произведениях?
• Учащиеся:Его привлекали древние, народные обряды и песни, связанные с народными представлениями о природе, легенды, былины и сказки.
• 3. Изучение новой темы.
• Учитель:Сегодня, ребята, мы познакомимся с необыкновенным музыкальным произведением, которое написал Н.А. Римский - Корсаков на сюжет пьесы А.Островского "Снегурочка". СЛАЙД 1, 2
• Опера была создана в 1880 году.
• Учитель:Как вы думаете, кто главный герой в опере?
• Учащиеся:Снегурочка.
• Посмотрите фрагмент из мультфильма "Снегурочка"
• В начале оперы звучат пастушьи наигрыши, голоса певческих птиц, чудесные мелодии русской природы слышатся на протяжении всей оперы.
• Учитель:Снегурочка, дочь Мороза и Весны - Красны. Действие происходит в сказочной стране царя Берендея. Снегурочка стремиться из глухого леса к людям, нравятся ей их песни. Прослушайте арию Снегурочки.
• Учитель: Ария - вокальное пение одного из героев оперы, в которой рассказывается о чувствах, настроении и душевном состоянии.
• (муз. фрагмент: "С ПОДРУЖКАМИ В ЛЕС ПО ЯГОДУ ХОДИТЬ."
• Продолжение мультфильма
• Учитель:- О чём поёт девушка?
• -Какое настроение передано в музыке?-Какой знакомый инструмент симфонического оркестраподыгрывает прозрачному голосу Снегурочки?
• ( муз. инструменты- скрипка, флейта)
• Радуется Снегурочка, что вырвалась из холодного леса, в котором прожила всю жизнь, вдали от людей, что может теперь слушать чудесные песни пастушка Леля,ходить с подружками в лес по ягоды.
• Учитель:Снегурочка прощается с Весной и Дедом Морозом. И уходит в царство царя БерендеяСЛАЙД 13
• В берендеевом царстве народ празднуетуход зимы и встречу весны. Как называется такой праздник.
• Ученики:Масленица. СЛАЙД 14,15
• Учитель: Почему это праздник получил такое название?
• ( Ответы детей)
• IVФизминутка.
• Учитель набрасывает на плечи посадский платок.
• Блины пекли с маслом. Блин, как солнышко, круглое и тёплое.
• Даже пели песню: " Ой, блины, блины, блиночки мои"
• ( Дети встают полукругом и подпевают припев песни)
• Учитель: Парни и девушки играли в игры, водили хороводы.
• Мы сейчас сыграем в старинную русскую игру.Мальчики и девочки встают в хоровод и разыгрывают ситуацию, но сначала выбираем царя…
• ИГРА:
• 1. " Ходит царь, ходит царь
• круг нова города, круг нова города"
• ( дети идут по кругу, а царевич против круга)
• 2."Ищет царь, ищет царь
• Всю царевну свою, королевну свою"
• ( встаёт около выбранной девочки)
• 3. "Ты возьми её, ты возьми её
• За правую руку, за правую руку."
• ( берёт девочку за руку)
• 4. " Ты веди её, ты веди её
• Круг нова города, круг нова города."
• (Держась за руки ведущие идут внутрь хоровода)
• 5. " Потанцуй царевна, потанцуй млада
• Царевич велел, молодой приказал"
• (Девочки танцуют, все хлопают)
• Наряжали Масленицу. Из соломы делали чучело, а потом его сжигали. Пели песню: "Прощай Масленица"
• (фрагментизмультфильма)
• Учитель: Вот и в опере "Снегурочка"народ в берендеевой слободке празднуют МАСЛЕНИЦУ, поют песни, водят хороводы.
• Родители Весна - Красна и Дед Мороз Снегурочки разрешили Снегурочке пожить среди людей в Берендеевой Слободке. Она живёт у героев оперы Бобыля и Бобылихи.
• Снегурочка беззаботно живёт среди людей, она подружилась с девушкой Купавой, которая часто рассказывает о своём женихе - Мизгире. Радуется Снегурочка чужому счастью, сама не ведая чувства любви. К Купаве приходит Мизгирь, он поражён красотой Снегурочки и забыл о своей Купаве. Просит Снегурочку полюбить его и стать его женой.
• СЛАЙД 16
• Красота Снегурочки трогает и царя Берендея.
• СЛАЙД 17
• ( муз.фрагмент: "ШЕСТВИЕ ЦАРЯ БЕРЕНДЕЯ")
• Решение царя Берендея: "Пусть сама Снегурочка, в канун праздника Солнца, выберет себе жениха!"
• На празднике звучит песня Леля. (дудочка)СЛАЙД 18
• ( муз. фрагмент: "ТУЧА СО ГРОМОМ СГОВАРИВАЛИСЬ")
• В награду за это, царь Берендей предлагает ему выбрать девушку. Лель выбирает Купаву.
• СЛАЙД 19 Огорчённая Снегурочка убегает в лес, зовёт мать - Весну и просит наделить её чувством любви. Весна надевает на голову Снегурочки волшебный венок из душистых цветов, и в тот же миг для Снегурочки преображается весь мир!
• Появляется Мизгирь, шедший за Снегурочкой по лесу. Его слова любви трогают сердце Снегурочки.
• СЛАЙД 20После праздника царь Берендей благословляет молодые пары. Вот и Мизгирь подводит свою невесту - Снегурочку. И в этот миг яркий луч солнца падает на неё. Снегурочка начинает таять!
• В своей последней арии она воспевает великую силу человеческой любви.
• Нежное звучание арфы ( как весенний ручеёк остался от Снегурочки)
• ( муз. фрагмент: "ЛЮБЛЮ И ТАЮ" ) ( арфа)
• Несмотря на то что конец сказки печальный - опера заканчивается торжественным хором - гимном свету, разуму, добру.
• (муз. фрагмент: "СВЕТ И СИЛА, БОГ ЯРИЛО") СЛАЙД 21
• Учитель:Уже более ста лет слушают миллионы людей - и детей, и взрослых эту оперу и восхищаются ею. Музыка оперы проникнута любовью к людям, природе, верой в красоту человека.
• VОБОБЩЕНИЕ И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
• VIДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ