Открытый урок по предмету «Окружающий  мир»

Тема: Куда текут реки.

Цель: расширить знания детей о реках и морях; воспитать бережное отношение к природе водоёмов.

Оборудование:

1.      Демонстрационные карточки со словами: как? откуда? куда? Осётр, Ока, Москва, Волга, Каспийское море.

2.      Картины с изображением реки, моря.

3.      Конверт с загадками.

4.      Конверт с деталями мозаики, кораблики.

Ход урока

I.Организационный момент, сообщение темы и целей урока

- Отгадайте загадку.

Бегу я, как по лесенке,

По камушкам звеня.

Издалека по песенке

Узнаете меня. (Река)

- Кто догадался, о чём будем говорить на уроке?

_ Тема урока «Куда текут реки?»

II.Повторение изученного

Выполнение задания из тетради «Проверим себя» (с.18)

III.Новый материал

Вступительная беседа

·         Дорогие исследователи, мне хочется поздравить вас с первой победой. Вместе и Мудрой Черепахой и Муравьишкой мы закончили изучать первый раздел учебника. Здесь мы нашли ответы на многие вопросы.

·         Откройте учебники (с.40), рассмотрите картинки и скажите, что нового вы узнали на наших уроках? (Ответы детей)

·         Рассмотрите страницу справа и скажите, на какие вопросы мы найдём ответы, изучая темы следующего раздела? (Как? Откуда? Куда?)

На доске карточки с соответствующими вопросами:

КАК? ОТКУДА? КУДА?

·         А что же принёс нам сегодня на урок Муравьишка Вопросик? (конверт)

      На доске – Муравьишка держит в руках конверт.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

Из конверта достать загадку:

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий – в море.

На доске картина с изображением реки.

·         Посмотрите на картину и на карточки с вопросами. Как вы думаете, какой вопрос хотел бы нам задать Муравьишка? (ответы детей).

·         Сегодня нам нужно ответить на вопрос: куда текут реки?

·         А кто уже из загадки догадался, куда же текут реки? (реки текут в море)

·         А почему узкий кончик в роднике? (река начинается в роднике)

Физминутка (снежинки)

Работа по учебнику (с.42-43)

·         Прочитайте вопрос на левой странице вверху. Как вы думаете, куда текут реки? (ответы детей)

·         Послушайте рассказ автор о том, как путешествует вода, и постарайтесь запомнить названия рек, о которых говориться в рассказе. (Учитель читает)

После чтения дети называют реки. На доске карточки с названиями рек:

ОСЁТР      ОКА      ВОЛГА

·         Куда же попадает вода-путешественница? (в Каспийское море).

На доске появляется карточка:

Каспийское море

·         Сегодня Муравьишка предлагает нам совершить путешествие. (Дети приготовили кораблики)

·         Найдите реку Осётр на картинке. Здесь возле небольшого города установим наши корабли. Это начало пути.

·         Мы плывём по реке Осётр. И вдруг эта река впадает в другую реку, которая гораздо шире Осетра. Как называется эта река? (Ока)

Дети во время всего путешествия передвигают свои кораблики по рисунку в учебнике.

Учитель между карточками устанавливает стрелочку:

Осётр------Ока

·         Плывём дальше! Впереди мост! Будьте осторожны! Проплываем под мостом. Внимание! Слева река! Кто знает название этой реки? (Москва)

Появляется карточка МОСКВА над карточкой ОКА

·         Плывём дальше. Река Ока становиться всё шире и шире. И вот она впадает в другую реку, которая гораздо шире Оки. Как же называется эта река? (Волга)

Появляется карточка ВОЛГА

·         Что вы знаете об этой реке? Что помните из рассказа автора?

·         А сейчас послушаем , что нам расскажут о Волге ребята.(стих «Волга»)

·         Мы продолжаем путешествие по реке Волге. Посмотрите на рисунок. Что вы видите? (катер, теплоход, баржу)

·         Что вы видите по берегам Волги? (Города, порт, железную дорогу, по которой отправляют из порта грузы по всей стране. По берегам реки – поля, луга, леса.)

·         Чем дальше мы плывём, тем шире и шире становиться река. А куда же впадает река Волга? (В Каспийское море)

На доске карточка КАСПИЙСКОЕ МОРЕ

·         Наши корабли заканчивают путешествие в Каспийском море. Давайте понаблюдаем, что можно увидеть с борта корабля. (Над морем летают чайки, плещутся рыбы. В  море вышли рыболовные суда)

На доске картинка с изображением моря

Рассмотрите картинку в учебнике и на доске. Скажите, чем отличается река от моря? (Ответы детей)

·         У Муравьишки в конверте ещё одна загадка:

Кругом вода,

А с питьём  - беда. (Море)

·         Почему же в море с питьём беда? Чем речная вода отличается от морской? (В море вода солёная)

·         Что же об этом нам говорит Мудрая Черепаха? (Читать в учебнике)

·         Ребята, пока мы беседовали, Муравьишка решил искупаться «в море», не выходя из квартиры. Рассмотрите рисунок в учебнике и скажите, как же это у него получилось?

·         Морская соль используется для лечебных ванн, её можно купить в аптеке.

·         Наше путешествие подошло к концу. Посмотрите на схему и на рисунок в учебнике. Кто сможет рассказать о том, как мы плыли? (Ответы детей)

Физминутка

Работа в рабочей тетради (с.17,№1)

ü  Соберите мозаику и наклейте в тетрадь.

ü  Рассмотрите, что у вас получилось.

ü  Назовите реки, которые есть на рисунке. (Ока, Москва)

ü  Как вы догадались, что это река Москва?

ü  В какую реку впадает река Москва? (Ока)

ü  Подпишите название

ü  А теперь отвечаем на вопрос задания. Сможет ли кораблик, который пустили в Москве, попасть в Каспийское море?

ü  Чем отличается река от моря?

ü  Куда же текут реки?

Итог урока.

Чтение вывода в учебнике на с.43