Тема:   Красив тот, кто красиво поступает.

В человеке всё должно быть прекрасно:

и мысли, и душа, и чувства, и одежда.

(Антон Чехов, русский писатель)

Цель:

           формировать и расширять понятие о подлинной кра­- 

           соте человека.

Задачи:

             - раскрывать значение понятия «красота души

               человека»;

             - развивать способность видеть в каждом человеке

               хорошие качества;

             - воспитывать любовь к прекрасному.

Ресурсы: аудиозапись музыки Штрауса «Вальс цветов»,

                3 плитки шоколада, «волшебная» шляпа.

Круг радости.

Звучит аудиозапись музыки Штрауса «Вальс цветов».

- Возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга улыбками и рукопожатиями.

Мы рады сегодняшнему дню!

Мы рады встрече друг с другом!

Мы рады познавать себя и окружающий мир!

И это здорово!

Упражнение «Шоколад»

Учитель сообщает, что сегодняшний урок начнется и за­кончится сюрпризами.

Класс делится на 3 группы. На подносе у учителя три шоко­ладки. Первая шоколадка в яркой красочной обертке, вторая в менее красочной обертке, третья обернута в тетрадный лист. Представителю от группы предлагается выбрать одну шоко­ладку, вернуться к своей группе и развернуть ее.

В яркой, красочной обертке оказывается пластилин. В ме­нее красочной обертке - половина шоколадной плитки. В тет­радный лист завернута целая плитка шоколада.

- Что вы чувствовали, о чем вы думали до того, как развернули шоколад?

-   Что почувствовали после?

-   Вы почувствовали разочарование?

- Чему научило это упражнение?

- Что вы поняли?

Какой вывод можно сделать из этого упражнения?

 (Ответы учащихся)

Конечно же, упражнение мы выполнили не шутки ради. Оно помогло нам наглядно убедиться в том, что не всегда яркое, красочное, броское бывает действительно ценным. Недаром русская народная пословица гласит:

 «Не все то золото, что бле­стит».

Мы часто делаем поспешные выводы и ошибаемся в них. Эта пословица говорит о том, что оболочка не имеет ни какого значение. Главное - это содержание. Не все то, что кажется красивым или правильным на самом деле таковым является. Есть красивые внешне люди, но в душе они очень гадкие и жестокие. Есть красивые цветы, но они могут оказаться ядовитыми и смертельными. Поэтому, умный человек всегда знает, что не надо смотреть на оболочку, на блеск и шик надо смотреть глубже, в душу.

А в чем красота человека?

На сегодняшнем уроке нам предстоит узнать, какого чело­века можно назвать по-настоящему красивым.

Чтение стихотворения на (стр. 46)

                     ***

Красота. Что это такое?

Если спросит кто-нибудь меня,

Я отвечу- то, что мир спасет,

То, на чем стоит планета вся.

Ну, а что такое «быть красивым»?

Я отвечу – это значит быть собой,

Не скрывать улыбки милой,

 Радостно дарить души тепло.

-Как вы понимаете фразу из стихотворения «быть  

красивым»?

Рассказ учителя.

Сегодня на уроке мне бы хотелось рассказать интересную историю.

Красота души.

(О.Толконенко, Т.Сергунина)

В одном доме жили две девочки-подружки - Алена и Даша. В классе Алена по праву считалась самой красивой девочкой. Она много времени проводила перед зеркалом.

Даша же была девочкой скромной, стеснительной.

Однажды подружки, весело болтая, возвращались из школы домой. На перекрестке они увидели дедушку. Он не решался перейти через дорогу.

Алена собиралась пройти мимо, но Даша остановилась и спросила

- Вам помочь?

- Помоги, пожалуйста, добрая девочка. Мои глаза совсем ничего не видят, и я не могу перейти дорогу.

Даша взяла старичка за руку и заботливо перевела через до­рогу.

- Спасибо тебе, девочка. Ты красивая, как солнышко. «Какая же она красивая, я намного красивее ее», - подумала Алена, обиженная тем, что ее красоту не заметили. А вслух она спросила:

- Откуда вы знаете, что она красивая, вы же не видите?

- Красоту этой девочки сможет увидеть даже слепой, потому что ее красота идет от сердца, - ответил дедушка.

-  Как вы считаете, какую из двух девочек можно считать по-настоящему красивой?  Почему?

(Ответы учащихся)

Задания.

Объясни смысл пословиц. О чем они говорят?(Стр. 48)

Красота лица -в красоте характера.

Не гляди в лицо, а заглядывай в сердце.

Кто сердцем щедр, тот лицом светел.

Красота души -это сочетание добрых качеств человека.

Рассмотрите рисунки. Скажите, кто из этих ребят поступает красиво. (стр 48-49)

Закончите предложения: (стр.49)

Человек красив тогда…

Самый красивый человек для меня …

Красивые поступки- это..

Обобщение

- Действительно, не красивое лицо и модная одежда делают человека привлекательным и интересным для окружающих, а его поступки, мысли, дела.

Цитата урока

Учитель обращает внимание учащихся на цитату урока:

«Красота сердца дороже красоты лица»

(Арабская пословица).

- Как вы понимаете это высказывание?

 (Ответы учащихся)

Работа  в группе с карточками.

Вставьте пропущенные слова.

Слова для справок: спасибо, простите, до свидания, здравствуйте, добрый день.

1.  Дети вежливые и развитые говорят, встречаясь…

2.  Зазеленеет старый пень, когда услышит …

3.  Когда нас бранят за шалости, говорим…

4.  Растает даже ледяная глыба от слова теплого…

5.  И во Франции, и в Дании на прощанье говорят…

Упражнение «Волшебная шляпа»

для домашнего задания.

Учитель достает шляпу-цилиндр. В ней лежат различные смайлики, вырезанные из картона ,на них написаны различные задания, например: почистить обувь себе, братику или сестренке, встретить ма­му с работы ласковыми словами, помочь учителю, сделать для друга сюрприз, улыбнуться прохожему, поздороваться с незна­комым человеком, дать другу почитать свою любимую книгу.

- Сегодня я приготовила для вас послания-сюрпризы. Они лежат в этой волшебной шляпе. Выполняя пожелания, написан­ные здесь, обратите внимание, как другие люди воспримут ваш поступок. Это и будет вашим домашним заданием

Круг «От сердца к сердцу»

Рефлексия.

Учитель приглашает учащихся в круг и угощает каждого шоколадом.

- Ребята, это еще один приятный сюрприз.

Учитель предлагает ребятам по очереди надеть шляпу и назвать качество, которое делает человека красивым.