Предметные умения и навыки. Уметь описать механизмы фильтрации и реабсорбции; понимать причины образования мочи в два этапа; разбираться в тонкостях гуморальной и рефлекторной регуляции мочеобразования.

Общепредметные умения и навыки. Продолжать совершенствование умения находить сходства и отличия при заполнении таблицы «Сравнительная характеристика этапов образования мочи»; научиться выстраивать логическую схему процесса мочеобразования; уметь прогнозировать последствия для организма, которые могут возникнуть из-а  нарушения гуморальной и рефлекторной регуляции мочеобразования; уметь проводить аналогии между пролцессами в различных системах органов (реабсорбция в кишечнике, реабсорбция влевральной жидкости из плевральной полости).

Метапредметные умения и навыки. Научить ребят понимать глубинный смысл таких терминов как «Фильтрация» и «Реабсорбция». Рассмотреть варианты этих явлений в различных областях знаний. На основе межпредметности, научить видеть связи между живой и неживой природой (фильтрация воды и реабсорбция загрязнений в горных породах); связи между естественными и искусственными системами (работа почек и фильтров по очистке воды).

Базовые понятия и термины. Диурез, энурез, ультрафильтрация, реабсорбция, канальциевая секреция, гуморальная регуляция, нервная регуляция, полиурия, олигурия, анурия.