Тема: «Путешествие в Лингвистику»

Цели: повторить и обобщить знания по русскому языку, привить интерес к изучению русского языка.

Ход урока:

1.Вызов

Организационный момент

«Круг радости»

Распределение по группам

Игра «Да-нетка» /Индивидуальное задание/

1. Фонетика изучает звуки речи -ДА

2. Синонимы-слова, противоположные по значению –НЕТ

3. Слова белый-черный-антонимы –ДА

4. Новые слова, возникшие в языке, -это неологизмы-ДА

5. Лексическое значение слов разъясняется в двуязычных словарях –НЕТ

6. Имя существительное отвечает на вопросы кто? что? – ДА

7. Глагол обозначает признак предмета – НЕТ

8. Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам –ДА

9. К главным членам предложения относятся подлежащее и сказуемое –ДА

10. Слова я, ты, он, они-союзы -НЕТ

2.Реализация

Разделы Лингвистики:

Фонетика: Каждая группа выбирает категорию вопроса А В С

А 10баллов «Занимательная математика»

А 30б. Каким образом слово «дом» можно переделать в «маленький дом», а слово «рука» в «большие руки»? (дом-домик, рука -ручища)

Лексикология Каждая группа выбирает категорию вопроса А В С

С 10б.Подберите синоном к словосочетаниям

Золотое сердце (доброе сердце), золотые руки (умелые руки), золотые листья (желтые листья)

В 20б. Какие слова встречаются в следующих двустишиях:

1. Нет хуже удела,

Чем быть не у дела.

2. На цветенье скор пион,

А на подлость-скорпион. (омофоны)

А 30б. Составить синонимические пары слов:

Спор, нация, стабильность, народ, устойчивость, вибрация, дрожание, случай,

инцидент

Морфология Задания выполняют все группы

10б. Их ровно шесть. Назовите их. (падежи)

20б. 5,6, двое, трое-это…. (имена числительные)

Посчитайтесь в каждой группе на первый-второй и таким образом образуйте пары. Работа в паре

К данным нарицательным существительным подобрать собственные

Например, Столица Франции-Париж

30б. Работа в группе

Составить кластер. Взаимооценивание

1 группа- Имя существительное

2 группа- Имя числительное

3 группа- Глагол

Фразеология Выполняют все