Урок проводился в рамках районнного семинара учителей русского языка и литературы. Предусматривалось внедрение  и апробация Сингапурских структур на уроках русского языка.

Новая методика преполагает работу на уроках  не только учителя, но и самих учащихся. Она приобщает как сильных, так и слабых.  Ребята учатся работать в группах, высказывать свое мнение. Сильные помогают слабым. Ученики учатся делать выводы самостоятельно, без помощи учителя.

На этом уроке использовались разные структуры, которые способствовали закреплению и обобщению знаний об именах существительных.