Слово учителя: из множества  прилагательных, возможных для  определения  предмета,  мы  выбираем  лишь  те,  которые  отвечают  нашей  речевой  задаче,  ее  более  точному  и  ясному  решению. Так  как  еще  зима, давайте  составим  кластер  к  слову «снег» Снег  может  быть  белым, пушистым, легким, летучим, пышным,  мелким,  колючим,  сыпучим,  мягким,  густым,  мокрым,  сухим,  зернистым  и т.д. А  теперь  познакомимся  какие  определения  употреблял  в  своих  произведениях А.С.Пушкин  к  слову  «снег». А.С.Пушкин,  часто  рисуя  зиму,  каждый  раз  связывает  выбор  прилагательного  с  конкретными  целями  описания. В  одном  случае  снег  у  него  «утренний». Скользя  по  утреннему  снегу, Друг  милый, предадимся  бегу Нетерпеливого  коня...  ( «Зимнее  утро»)  -Как  вы  думаете, почему    А.С.Пушкин  употребляет  определение  утренний?  Выводы  учащихся: выбор  прилагательного  утренний  определен  радостным,  свежим   чувством, котрое  вызвано  «чудесным  днем». Утренний – уместное  определение, ткак  как  в  нем  сочетаются  понятия  чистоты, свежести, нетронутости. В другой  раз  «снег» у Пушкина  летучий: Мчатся  тучи, вьются  тучи, Невидимкою  луна Освещает  снег  летучий, Мутно  небо,  ночь  мутна. («Бес») - Ответьте пожалуйста, почему  снег  стал  летучим? Выводы  учащихся: выбор  прилагательного  определяется  общей  картиной  метели, ее  бешеным  движением, кружением  и  хаосом. В  стихотворениях  определения   являются  эпитетами. Эпитет- это художественное  определение, отмечающее  существенную, с точки  зрения  автора,  черту  в изображаемом  явлении.