Данная программа дала мне возможность работать с категорией одаренных детей.

Ключевым моментом Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, и реализацию их потенциальных возможностей. Сегодня в нашей школе есть для этого все условия, так как мы работаем по развивающим системам Л. В. Занкова, Эльконина-Давыдова. Особый акцент делается на системно-деятельностный подход в образовательном процессе, где ученик является автором, творцом, активным созидателем своей жизни, умеет ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности. Проработав в начальной школе более 30 лет, я могу с уверенностью сказать, что главное направить одарённого ребёнка не на получение определенного объема знаний, а на творческую его переработку, воспитать способность мыслить самостоятельно. Я, как учитель понимаю, что нет одинаковых детей, у каждого ребенка есть что-то свое, что выделяет его среди других и делает уникальным. У одного - это способность быстро решать математические задачи, другой имеет спортивную предрасположенность, у третьего - способность к рисованию, у четвёртого – способность к исследовательской деятельности. Происходит это как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Как педагог, я думаю обо всех детях в классе, и о каждом отдельно.