В научно-методической статье обобщен опыт работы по созданию в школе единого сообщества детей и взрослых. Рассмотрены аспекты воспитательной работы школы по формированию такой особой общности, как единое сообщество детей и взрослых, что предопределеноличностно ориентированной парадигмой современного этапа развития образования. Обозначены противоречия, возникающие в воспитательной работе современных обра­зова­тельных учреждений различного типа. Определяется такое понятие, как школьное сообщество, являющеесяпромежуточным состоянием в разви­тии школьной общности от группы до коллектива.